活动主题
养成读书习惯 让灵魂漾着香气
四、活动目的
1.通过读书活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品味，陶冶情操，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素质，促进教师专业发展。
2.通过读书活动，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3.通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。
4.通过开展读书活动，教师、学生、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行书香班级、书香教师，书香学生，书香家庭的建设。
五、活动时间
2017年10月——2017年12月
六、活动实施过程
读书活动分三个阶段进行：
第一阶段：10月份，为发动准备阶段。
主要任务是：
1.制定公布方案、计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。
2.召开“养成读书习惯 让灵魂漾着香气 ”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。
3.向各年级制定“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。
第二阶段：11月份为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。不定期地开展读书交流研讨活动。
主要活动：
1.创意书签制作活动
指导学生把优美的名言制作成创意书签，激发学生的读书热情。
①时间：10月份
②参加对象：1---3年级(每班评选出5张上交);
③比赛形式：创意评比“小巧手”若干名，展示优秀书签，汇集成册。
2.中华经典诗词诵读比赛
①时间：11月
②参加对象：全校学生
③比赛内容：诵读中华经典诗词，每年级至少诵读5首经典诗词。
④比赛形式：指定时间地点，现场诵读，评出班级或个人。
3.读书小报评比活动
①时间：11月份
②参加对象：3——6年级学生
③评比形式：先每班全体学生参与，再由班主任评选出4份小报参加学校评比。评出优秀小报若干份，并汇集成册。
4.“好书伴我成长”演讲比赛
①时间：11月份
②参加对象：4——6年级
③比赛形式：以班级为单位，每班推荐2人参赛，评选出优胜者若干名，颁发奖状。
5.读书笔记评比活动
①时间：11月份
②参加对象：3——6年级
③评比形式：每班上交5本读书笔记本，评选出优秀读书笔记若干本，颁发奖状。
第三阶段：12月份，为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法(含各班总结)，好的经验在全校交流推广，组织相关的展示、评比、总结和评估活动，评选出“书香班级”、“书香家庭”和“书香教师”“书香学生”。
七、活动措施：
1.加强组织。
班级有阅读组织，班主任、语文老师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
创建读书活动领导小组
2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班班主任和语文教师相互配合，协作建设好自己班级的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间，坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟)
(3)明确阅读要求。
教师读书要求：
①认真阅读学校推荐的书目，45周岁以下的教师每学期至少精度一本理论专著，选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，阅读一种教育教学杂志，完成规定字数的读书笔记，撰写一片高质量的读书心得体会。
②充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思。
③语文老师认真指导学生学会选择书籍、做好读书笔记、写好读书心得。
④班主任积极组织学生开展读书活动，并及时收集活动期间的各种优秀作品上交学校，积极组织班级参加“书香家校”系列评选活动。
学生读书要求：
①坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟)，每月至少读完一本书，记录好读书卡。低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等，并适当写些自己的读书体会)。
②积极参加学校组织开展的各项读书活动。
③写一份“我的读书名言”，贴在自己的房间里。
“书香班级”要求：
班级能办读书小报，每学期至少两期;班级图书角有一定数量的藏书(至少达到人均两本)，且能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。
“书香家庭”要求：
营造“读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好”的良氛围，家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。
“书香教师”要求：
平时能坚持读书，认真写读书摘记、心得体会，并有文章在县级以上刊物发表。
“书香学生”要求：
师生平时能坚持读书，认真写读书摘记、心得体会。
(4)开展阅读活动。
积极组织开展各种丰富多彩的读书活动，激发师生阅读兴趣，增强参加活动的积极性和主动性，提高师生综合素养，在全校树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。
4.落实评价。
(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即每周一检查，每学期一装订。
(2)学校每学期进行“书香家庭”、“书香班级”、“书香教师”“书香学生” 的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
5.档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料。
2017年10
学校简介